PREGUNTAS SISTEMA RESPIRATORIO

 PREGUNTAS SISTEMA RESPIRATORIO

Pregunta:

-          What’s the main function of the respiratory system?

Objetivos:

-          Visualizar y entender el sistema respiratorio.

-          Comprender cómo funciona el aparato respiratorio y cómo son intercambiados los gases en el cuerpo humano.

Vocabulario: nose, mouth, trachea, bronchi, alveoli, bronchiole, diaphragm, oxygen, nose, mouth, trachea, bronchi, lungs, diaphragm, alveoli, bronchiole, inhale, expel.

Gramática: present simple, can, can't.

El juego de preguntas del sistema respiratorio mantiene despierta la naturaleza interactiva y competitiva del juego haciendo que el alumnado se encuentre motivado ante la tarea. A mayores, trabajar en grupo fomenta la colaboración y refuerza las habilidades comunicativas. Practicar la gramática, en este caso ‘can’ y ‘can't’, a través de este tipo de materiales ayuda a los estudiantes a entender y recordar mejor las estructuras gramaticales.

Los alumnos pueden utilizar este recurso de manera autónoma en pequeños grupos formados por estudiantes de todos los niveles o, por el contrario, guiados por el docente.

En el primero de los casos, se realizarán tres montones de preguntas por niveles (‘Bronze’, ‘Silver’ y ‘Gold’) y por rondas irán contestando. Primero, ‘Gold’ le realizará las preguntas a ‘Bronze’, después ‘Bronze’ a ‘Silver’ y ‘Silver’ a ‘Gold’. Las preguntas están planteadas de tal forma que los niños tengan que contestar utilizando ‘can’ o ‘can't’. Entonces, por ejemplo, un alumno del nivel más alto cogerá una pregunta del montón ‘Bronze’ y la lanzará al aire, el primero de los alumnos de ese nivel que se ponga de pie podrá contestar la pregunta, en caso de fallar habrá rebote al resto de integrantes de ‘Bronze’. Se realizarán estos pasos sucesivamente con todos los niveles. La persona que acierte se quedará esa tarjeta. Al finalizar todos los montones ganará en cada nivel aquella persona que más tarjetas haya acumulado. A los ganadores se les entregará una medalla con el nombre de su nivel. Es importante que durante todas las rondas todos los alumnos estén atentos a las preguntas y respuestas de sus compañeros, ya que hay preguntas que se repiten planteadas de forma diferente.

En el segundo caso, se realizarán aproximadamente tres equipos con diez alumnos. Es imprescindible que en todos los grupos haya alumnos de todos los niveles: ‘Bronze’, ‘Silver’ y ‘Gold’. El maestro será la persona encargada de conceder turnos y dirigir cada una de las rondas. Se comenzará con la ronda de ‘Bronze’ en la que únicamente podrán contestar los alumnos de este nivel de cada equipo. Se leerá la pregunta y el representante elegido de ‘Bronze’, tras consensuar la respuesta con el resto de los estudiantes, deberá de ponerse en pie para intentar conseguir turno para responderla. El primero de los representantes de los diferentes equipos que se ponga de pie responderá la pregunta. En caso de ser correcta se le entregará la tarjeta, sin embargo, en caso de ser incorrecta habrá rebote para el resto de los equipos. Este proceso se realizará hasta finalizar las preguntas de ‘Bronze’ y se continuará con el resto de los niveles. Se entregará una medalla por categoría, no siendo necesario que un mismo grupo reciba las tres medallas.

Enlace al recurso:

https://drive.google.com/file/d/15Z3Lw7ym93N3Cu_vv_zqKB_18qf8T-My/view?usp=drive_link